古賀恭一郎の日記

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平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一(23) 汚泥の濃縮

こんにちは。技術士(機械)の古賀恭一郎です。
 平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一問題の解答解説です。

技術士一次試験だけでなく、JABEE認定大学の該当学科の皆さんにも活用できる内容になっていると思います。

お役に立てれば幸いです。

JABEE |一般社団法人 日本技術者教育認定機構|世界で通用する技術者」になるための学びが、ここに。

から引用

技術者を育成する教育プログラムを「技術者に必要な知識と能力」「社会の要求水準」などの観点から審査し、認定する非政府系組織です。“教育プログラム”は認定の対象とする教育の主体のことで、通常、工学・農学・理学系の学科あるいは学科内のコースに対応します。

中略

  • 認定プログラムの修了生は、国家資格である技術士の第一次試験が免除されます。
 
問題23 汚泥の濃縮に関する次の記述の,[ ]に入る数値の組合せとして,最も適切なものはどれか。
 
 含水率(湿量基準) [ A ]%の汚泥20m^3を5m^3に濃縮した場合, 濃縮後の汚泥の含水率(湿量基準)は[ B ]%となる。
 
① A:98.5 B:96.0
② A:99.0 B:97.0
③ A:99.0 B:97.5
④ A:99.5 B:97.5
⑤ A:99.5 B:98.0
  
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平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一(22) 窒素除去技術

こんにちは。技術士(機械)の古賀恭一郎です。
 平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一問題の解答解説です。

技術士一次試験だけでなく、JABEE認定大学の該当学科の皆さんにも活用できる内容になっていると思います。

お役に立てれば幸いです。

JABEE |一般社団法人 日本技術者教育認定機構|世界で通用する技術者」になるための学びが、ここに。

から引用

技術者を育成する教育プログラムを「技術者に必要な知識と能力」「社会の要求水準」などの観点から審査し、認定する非政府系組織です。“教育プログラム”は認定の対象とする教育の主体のことで、通常、工学・農学・理学系の学科あるいは学科内のコースに対応します。

中略

  • 認定プログラムの修了生は、国家資格である技術士の第一次試験が免除されます。
 
問題22 生活排水処理における窒素除去技術として用いられない処理方法は,次のうちどれか。
 
① フォストリップ法 
② イオン交換法 
③ 不連続点塩素処理法 
⑤ 生物学的脱窒
 
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平成30年度 技術士二次試験 衛生工学部門択一(まとめ)

こんにちは、技術士(機械)の古賀恭一郎です。

 
平成30年度 技術士二次試験 衛生工学部門択一問題の解答解説のまとめを作っておきます。
平成31年度以降は、二次試験から択一が無くなりますが、キーワードは覚えておいて損はないですよ。 
一部URLを変更中です。ご迷惑をおかけ申し訳ございません。  

読書日記 宝島 真藤順丈著

第9回山田風太郎賞受賞/160回直木賞受賞/第5回沖縄書店大賞受賞した宝島を読みました。

 

8月の暑く、いろいろと思いはせる時期に読み終えてしばらく放心しました。

第二次世界大戦敗戦後の沖縄を舞台にした、3人の少年少女がそれぞれ持った英雄観が交差する成長物語でした。沖縄返還までが描かれています。

主人公たち三人はそれぞれ故郷の島を想い警察官や日本復帰活動に参加する教師やテロリストになっていき物語を紡いでいきます。

史実にフィクションを絡めて物語を構成されているのですが、どこまでがフィクションでどこからが史実かわからないくらい継ぎ目のないストーリー展開でした。

現在まで続く米軍基地問題についても、戦後から返還までにいたる、市井における米軍兵士の犯罪やそれらに対する甘い処置なども描かれており、無知を知ることができました。

 

とてもおススメの作品です。あえて難を言えば、541ページという大作である点でしょうか。ぜひ手にとっていただければ幸いです。

 

 

第160回直木賞受賞 宝島

第160回直木賞受賞 宝島

 

 

平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一(21) 各種活性汚泥法

こんにちは。技術士(機械)の古賀恭一郎です。
 平成29年度 技術士一次試験 衛生工学部門択一問題の解答解説です。

技術士一次試験だけでなく、JABEE認定大学の該当学科の皆さんにも活用できる内容になっていると思います。

お役に立てれば幸いです。

JABEE |一般社団法人 日本技術者教育認定機構|世界で通用する技術者」になるための学びが、ここに。

から引用

技術者を育成する教育プログラムを「技術者に必要な知識と能力」「社会の要求水準」などの観点から審査し、認定する非政府系組織です。“教育プログラム”は認定の対象とする教育の主体のことで、通常、工学・農学・理学系の学科あるいは学科内のコースに対応します。

中略

  • 認定プログラムの修了生は、国家資格である技術士の第一次試験が免除されます。
 
問題21 各種活性汚泥法に関する次の記述のうち,最も不適切なものはどれか。
 
① 膜分離活性汚泥法とは, 精密ろ過膜等をばっ気槽に浸漬して,吸引ポンプや重力によって混合液をろ過する方法である。 
② 凝集剤添加活性汚泥法とは、ばっ気槽に直接凝集剤を添加し, リンを除去する方法である。 
③ 標準活性汚泥法とは,単槽で汚水の流入, ばっ気, 沈殿, 処理水の排出を繰り返し行う方法である。
④ オキシデーション・ディッチ法とは,無終端水路でばっ気装置によって水路に沿って水流を生じさせ、ばっ気槽混合液を循環させながら処理する方法である。
⑤ 嫌気好気活性汚泥法とは,窒素、リンの除去を目的に, 嫌気処理法と好気処理法を組合せた方法である。
 
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